Государственное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 232

Скачать:

 

 

В связи с обеспечением перехода к профильному обучению реализуются программы, обеспечивающие дополнительную подготовку учащихся по предметам филологического цикла. С этой целью введены элективные курсы, которые дают реальную возможность учащимся уже в основной, средней школе овладеть умениями и навыками, которые пригодятся им для осознанного выбора своего образовательного пути, помогут школьникам в становлении их субъектной позиции.

В учебном процессе в основном используются типовые базовые программы, разрешенные МОРФ, однако преподавание профилирующих предметов корректируется с учетом общей специфики образовательной программы и в целях достижения высокого уровня знаний и умений учащихся, обеспечения максимального учета творческих и интеллектуальных возможностей одаренных детей.

Деятельностная направленность заключается в развитии коммуникативной компетенции ученика в единстве всех ее составляющих (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенции) и проявляется в формировании метапредметных умений ученика.

Диалог культур ориентирует на усиление культуроведческого аспекта в содержании обучения иностранному языку, приобщая школьников к культуре своей собственной страны и развивая у них умения ее представлять средствами иностранного языка. Моделирование ситуаций диалога культур на уроках позволяет сравнивать особенности образа жизни людей в нашей стране и странах изучаемого языка, обычаев и канонов культуры в этих языковых сообществах. Способствует формированию в условиях иноязычного учебного общения таких качеств, как:

-        культурная непредвзятость, толерантность и социокультурная наблюдательность,

-        готовность к общению и сотрудничеству с людьми в инокультурной среде, речевой и социокультурный такт и вежливость.

Интерактивные педагогические технологии (ИПТ) предполагают:

-        диалоговое общение, приобретение самостоятельно добытого пережитого знания и умения;

-        критическое мышление, умение решать проблемы, принимать решения;

-        комплексное взаимодействие приобретенных знаний, умений, навыков на уровне ощущения, восприятия, мышления, памяти и воспроизведения;

-        креативность: открытость ума, способность видеть явление с разных точек зрения, разнонаправленность и вариативность мышления, поиск разных, в равной мере правильных решений относительно одной ситуации.

Учитывая гуманитарную направленность образовательного процесса в данных классах, увеличено за счет регионального компонента количество часов русского языка в 11Б классе –1 час, с целью подготовки к грамотному выполнению и успешной сдаче государственного экзамена.

В рамках выполнения федеральной программы развития образования, направленной на формирование лингвокультурологической, социально-гуманитарной компетентности учащихся, речевой диалоговой культуры, ценностной ориентации в данных классах выбран филологический профиль и предмет «Литература» изучается на профильном уровне - 5 часов.

Предмет изучается на профильном уровне как второй иностранный язык – 2часа. Изучение предмета поддерживается лингвистическими практиками по окончании учебного года (в Польше, Германии). Значительный процент выпускников идет на лингвистические факультеты СПбГУ.

Предмет изучается на поддерживающем профиль уровне – 4 часа в 11Б классе. Это дает возможность приобретать знания и навыки, востребованные на современном рынке труда.

Из Компонента образовательного учреждения» взяты часы на удовлетворение познавательного интереса учащихся вне рамок выбранного профиля «Решение расчетных задач по химии» 35 часов в 11Б, «К совершенству шаг за шагом» элективный курс по биологии 70 часов для 10 и 11Б классов.

1 час в неделю для учащихся 11Б классов.

Содержание поможет школьникам более грамотно работать с текстами, изучать значение слов, понятий, связанных с личностным восприятием слова. Написать ЕГЭ с высоким результатом.

Курс ориентирован на формирование личности и индивидуального мировоззрения, осознание значимости отечественной культуры и её вклада в мировую культуру, в частности, места Санкт-Петербурга в мировой культуре. В рамках курса поощряется посещение музеев и исторических мест, участие в экскурсиях и их самостоятельное проведение.

 

 

Недельный годовой учебный план

для X-XI классов образовательных учреждений ГБОУ СОШ №232

Филологический профиль  

 

 

 

 

1.1. Целью проведения и организации Чтений является

1.2. Задачи

1.3. Предметом рассмотрения Чтений являются исследовательские работы учащихся, которые предполагают осведомлённость о современном состоянии области исследования, владение методикой эксперимента, наличие собственных данных, их анализа, обобщения и выводов.

1.4. Секции Чтений:

1.5. Чтения проводятся ГБОУ СОШ № 232 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга при участии преподавателей высших учебных заведений и сотрудников Российской академии наук в качестве членов жюри и при поддержке:

 

2.1 Общее руководство подготовкой и проведением Чтений осуществляется оргкомитетом, создаваемым на базе педагогического «академического сообщества» школы № 232 Адмиралтейского района.

2.2. Оргкомитет проводит работу по подготовке и проведению Чтений, формирует состав жюри, экспертные советы; утверждает программу, список участников, протоколы жюри, итоговый документ, решает иные вопросы по организации работы Чтений.

2.3. Все спорные вопросы и оценки решаются оргкомитетом в день проведения мероприятия.

2.4. Экспертные комиссии предметных секций формируются из ученых и специалистов учреждений, осуществляющих научно-методическое обеспечение Чтений, а также педагогов школьников-конкурсантов.

2.5. Экспертные комиссии осуществляют по электронной почте оценку представленных на заочный тур исследовательских работ учащихся в соответствии с критериями, выносят решения о призерах заочного этапа Чтений; вносят предложения в оргкомитет по вопросам, связанным с совершенствованием организации, проведения, научно-методического обеспечения Чтений.

 

3.1. В Чтениях принимают участие школьники 6-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий и колледжей Санкт-Петербурга.

 

Неделя межшкольных семинаров «Защита темы и проблемы исследовательской работы»
22-26 октября 2012, на базе ГОУ СОШ №232

Неделя семинаров «Защита черновиков исследования»

1-5 февраля 2013, на базе ГОУ СОШ №232

Консультирование учеными города письменных работ школьников до 1 апреля 2013

Представление работ на заочный конкурсный тур Чтений до 7 апреля 2013

Очный тур Чтений 20 апреля 2013 года

Награждение победителей 18 мая 2013 года

 

5.1 Представление работ в электронном виде на заочный конкурсный тур Чтений проходит до 7 апреля 2013 г.

5.2 Заявку присылать вместе с работой. В заявке участника должны быть указаны:

5.3 Педагоги и ученые, желающие принять участие в деятельности Экспертного совета, представляют до 1 апреля 2012 года в оргкомитет заявку на участие по факсу или электронной почте. Без участия педагога-руководителя конкурсанта в работе экспертного совета исследование школьника на Чтения не допускается.

5.4 Заявка на участие педагога в Экспертном совете должна содержать:

5.5 Исследовательские работы оцениваются экспертным советом в течение месяца, результаты публикуются для открытого обсуждения на сайте Чтений.

5.6 Представленные на конкурс исследования оцениваются по 10-бальной системе не менее чем тремя членами экспертного совета. Обсуждение и оценка работ экспертами открыто публикуются на сайте Чтений
http://acadclasses.ru/doku.php?id=obuchenie:provodimye_olimpiady_i_konferencii:chteniya
(в том числе и рекомендации школьникам по доработке исследований).

 5.7 К очному туру допускаются работы, набравшие 4 и более баллов. Набравшие наибольшее количество баллов работы становятся «лауреатами» заочного тура конкурсной части Чтений. Баллы, полученные на отборочном туре чтений, приравниваются к «голосу» одного члена жюри при определении среднего балла выступающего на итоговом этапе. Участник, не явившийся на очный тур, выбывает из конкурса, его оценки не учитываются при подведении итогов.

 

6.1 На очный тур конкурсант представляет полный текст исследовательской работы и доклад на 10 минут (объемом 2-4 страницы печатного текста), присылает по электронной почте или приносит на электронных носителях 1-3 страницы тезисов работы для публикации в итоговом сборнике.

6.2 Работа жюри Чтений на Очном туре. В профессиональное жюри входят ученые, преподаватели СПбГУ и других ВУЗов Санкт-Петербурга.
Возглавляет жюри Московкин Леонид Викторович – доктор пед. наук, профессор кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания СПбГУ, директор Секретариата РОПРЯЛ.
После окончания выступления докладчиков члены жюри определяют победителей. По результатам общего голосования присуждаются дипломы «зрительских симпатий». Все тезисы докладов-участников Чтений (1-3 страницы) публикуются в итоговом сборнике.

 

7.1. Каждый участник Чтений получает диплом или сертификат участника и сборник тезисов.

7.2. Число работ, представленных к награждению, по каждой секции определяется оргкомитетом.

7.3. Победители награждаются дипломами.

7.4 Награждение победителей: 18 мая 2013 года

 

Адрес: 190068, (М. «Садовая»-«Сенная») наб. Крюкова канала, д. 15, литер А (напротив колокольни Никольского собора)

 

Сороцкий Евгений Викторович - секретарь оргкомитета, тел. 8-921-740-35-55
e-mail: conf232@rambler.ru (e-mail оргкомитета, работы и квитанции присылать сюда)

Цейтлин Илья Эммануилович, тел. (8812) 230-43-95, 8-911-752-70-23,
e-mail: tseytlin61@mail.ru

Мехова Татьяна Анатольевна, телефон в школе № 232: (8812) 714-27-84, 8-911-736-24-32
e-mail: tmekhova@mail.ru

 

 

 

 

 

 

1. Выявление детей, одаренных в области изучения иностранных языков, для их профессионального ориентирования.

2. Повышение уровня образованности учащихся старших классов (9-11)

3. Формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности в области страноведения, языкознания, социологии, литературоведения.

4. повышение эффективности образовательного процесса;

5. Формирование информационно-образовательной среды для одаренных школьников.

6. Обмен опытом и налаживание контактов между педагогами, развивающими детскую исследовательскую деятельность.

7. Развитие умений работать с оригинальными источниками на иностранных языках;

8. Развитие умения публичных выступлений на иностранном языке;

9. Формирование активной жизненной позиции молодежи, коммуникативного поведения, умения вести научный диалог, отвечать на вопросы, оппонировать.

 

Учредители конференции:

ГБОУ СОШ №232 (Академические классы)

При поддержке издательства «Pearson»

 

В конференции могут принимать участие учащиеся 9-11 классов любых общеобразовательных учреждений.

Предоставляется возможность удаленного (дистанционного) участия в конференции для детей с ограниченными возможностями здоровья. (необходимо заранее связаться с оргкомитетом!)

Учителям, подготовившим участников конференции, выдается сертификат АППО

 

 

1 этап (4 октября)

Оргкомитет проводит однодневный семинар для учителей города, носящий обучающий и консультационный характер. Участники получат возможность ознакомиться с работами – победителями предыдущей конференции, просмотреть видеоматериалы презентаций, получить консультации по выбору тем и оформлению работ.

12 октября

Оргкомитет проводит однодневный семинар для учащихся, выполняющих исследовательские работы.

2 этап (Ноябрь-Декабрь).

Заочный тур (доступная среда для детей с ограниченными возможностями)

Для участия в конференции необходимо не позднее 10 декабря представить тезисы в оргкомитет в электронном виде. 

3 этап (январь)

Для лауреатов и победителей заочного тура конкурса в январе проводится однодневная очная конференция, по итогам которой вручаются дипломы .

Работы-победители предлагаются к участию в Московской Лингвистической Конференции «Лингва» в марте.

Принимаются во внимание следующие критерии:

 

Предполагается работа следующих секций:

1.      Языкознание

2.      Страноведение

3.      Социология и молодежные проблемы

 

Объем печатной работы должен составлять от 15 до 30 печатных листов (шрифт 12, полуторный интервал). Полный печатный текст работы подается в жюри в день выступления

Представление работы и ответы на вопросы проходят на иностранных языках. На каждое выступление отводится не более 10 минут, с обязательным использованием демонстрационных материалов (плакаты, диаграммы, фото и видео материалы, мультимедийные средства) и 5 минут для ответов на вопросы.

Участникам будут предоставлены: видео и аудио магнитофоны, DVD-проигрыватель, мультимедийный проектор, компьютер.

Для удобства представления мультимедийных презентаций они должны быть выполнены в Power Point.

Оценка работ производится жюри, состоящим из специалистов в данных областях науки, владеющих английским языком.

 

+79219649171 Дунаева Элла Юрьевна (duella@mail.ru)

+79052832272 Смирнов Андрей Александрович (smand12@yandex.ru)

Адрес оргкомитета - школа № 232

Санкт-Петербург, набережная Крюкова канала дом 15.